Скандал с ЦЭ исчерпан? Как посчитали второй централизованный экзамен и как пересчитали первый
Результаты первого централизованного экзамена (ЦЭ) в Беларуси вызвали скандал, на который отреагировали и Александр Лукашенко, и Светлана Тихановская. В итоге решили пересчитать по другой методике, а также посчитать по другой методике результаты второго ЦЭ. 5 июня результаты второго ЦЭ стали известны – смотрим, что получилось.
Что было и стало с методиками подсчета
За первый централизованный экзамен (по русскому или беларусскому языку) сначала выставляли баллы по хитрой схеме. На экзамене можно было получить максимум 80 баллов, а результат пересчитывали в 100-балльную шкалу по такой схеме: от 0 до 75 баллов включительно один балл равен одному баллу, 80 баллов превращаются в 100, а что происходит с баллами от 76 до 79 – секрет.
После возмущения родителей и учеников (а также критики экспертов и даже Светланы Тихановской) в дело вмешался Александр Лукашенко: приказал срочно сделать «обычную, понятную систему» и вернуться через неделю к рассмотрению этого вопроса. Приказ выполнили не дословно (Лукашенко хвалил советскую 5-балльную шкалу), но баллы за первый ЦЭ пересчитали по той методике, которую использовали на репетиционном тестировании.
Новые схемы перевода опубликовали на сайте Республиканского института контроля знаний (РИКЗ). Схемы есть как для первого ЦЭ, так и для второго.
Как было (красным) и как стало (синим) по языкам:
Старая схема существенно занижала баллы для всех, кроме тех, кто ответил на все задания совершенно правильно или совершенно неправильно. Например, если по 80-балльной шкале ученик получил 75 баллов, то он получал 75 и по 100-балльной, а ожидал, возможно, что-то ближе к 94 из 100, так как ответил на 93,75% от максимального балла.
Новая система пересчета не линейная, но довольно близкая к такой, при которой Х баллов по 80-балльной шкале делили бы на 80 и умножали на 100. Итоговые баллы выходят немного завышенными для тех, кто получил от 10 до 45 из 80 и немного занижены – от 50 до 79. Какого-то заметного возмущения такой схемой не было замечено. Скорее наоборот: в комментариях ученики радуются победе.
Что по другим предметам
Для других предметов также придумали схемы перевода баллов – и они не совсем линейные. Все они есть на сайте РИКЗ. Новая система дает небольшое преимущество тем, кто набрал меньше баллов, но возмущения не слышно.
Например, для математики схема выглядит так:
Такая схема перевода дает преимущество тем, кто получил низкий первичный балл, а для отличников делает чуть более высокую «цену ошибки». Например, за 20 первичных баллов по математике дают не 40 итоговых, как было бы при линейном переводе, а целых 60.
Особый «бонус» дали тем, кто сдал биологию, географию или химию с низким результатом. За 20 первичных баллов из 60 возможных дают не 33 итоговых балла за 33,3% возможных первичных баллов, а все 60 из 100.
Сравнили с этой схемой те результаты, которые школьники публикуют в соцсетях – все совпадает. На этот раз не было ошибочных результатов, как в первый раз: тогда ученикам показывали и минусовые баллы, и более 100.
Возмущения этой схемой не замечено. В комментариях учеников – много мата, но уже с другим настроением, более позитивно-удивленным. Судя по этим комментариям, менее 50 итоговых баллов получили от четверти до трети, а еще от четверти до трети получили 90-100 итоговых баллов.
По данным Министерства образования, ровно 100 итоговых баллов на втором ЦЭ получили 765 учеников. Всего второй экзамен по всем 13 предметам сдавали 53 067 учеников – на все вопросы ответили правильно 1,44%.
В отличие от учеников, чиновники и государственные СМИ не празднуют победу. В основном, комментарии сводятся к тому, что и раньше, и сейчас «ошибок не было», что «претензий нет», а также к тому, что «к экзаменам надлежит хорошо готовиться». Об изменении методики пересчета баллов сообщают без комментариев или вовсе об этом не упоминают.
Следующий этап вступительной кампании –централизованное тестирование (ЦТ), которое начнется 14 июня.
Алесь Новоборский / Авер belsat.eu
