«Наши ученики лишены смысла жизни». Эксперт о причине убийства в школе в Столбцах
Сегодня в Столбцах учащийся местной школы напал с ножом на учительницу и школьников. В результате нападения учительница и один из подростков погибли, еще двое парней находятся в реанимации. Трагедия вызвала настоящий шок, а также горячие обсуждения в Интернете.
Председатель Движения «За Свободу» Юрий Губаревич на своей странице в Фейсбуке задается вопросом: кто ответит за безопасность наших детей в школах? И сам дает ответ:
«Нет денег в бюджете, чтобы выставить патруль возле каждой школы? Да и не нужно. Возьмите ту пару-тройку сотен, а то и тысячу лбов, которые задействованы в слежке за оппозицией в Куропатах, на День Воли, каждый день… да распределите их около каждой школы».
Известный блогер и экс-политзаключенный Эдуард Пальчис в своем профиле в Фейсбуке призывает всех быть аккуратными со всякими слухами. И предупреждает:
«Государство (скрываясь за общественным мнением) легко может использовать ситуацию себе на пользу. Обвинят Интернет, компьютерные игры, Запад или мессенджеры – и привет, новый закон-ограничение на что-либо».
А журналисты Радио Свобода поговорили с двоюродной бабушкой задержанного парня, которая рассказала о нем и его семье:
«Все говорят, что он примерный ученик, поведение хорошие, а что ему сделалось? Или он что в интернете делал, или чем занимался !? Отец его всегда был рад, что он дома, с семьей, ни в какие глупые компании не лез. Всегда с родителями, вместе. Никогда родители раньше на него не жаловались, что курит или еще что».
Разговариваем с Евгением Малиновским, кандидатом психологических наук:
«Представьте себе человека, основная характеристика о котором «хороший ученик». Мы видим здесь главную причину трагедии – это недостаток личной жизни этого молодого человека, юноши. Потому что все силы и школы и семьи были направлены на учебную деятельность, а не на личность. […] Если бы наша система в хорошем смысле этого слова включала в себя личность, то она бы ученика характеризовала не как субъект деятельности – успешный ученик или как – а как личность целенаправленную, личность, что имеет смысл жизни. А так наши ученики лишены этого смысла, они не знают, для чего они живут, вкладывают всего себя в эту самую деятельность. И если что-то не получается – аффект. Настроение испорчено, все это накапливается, особенно в личности интровертной, что сама в себе, и это накопление аффекта ведет к взрыву…»
